Por Gonzalo Morales<\/strong><\/p>\n \u201cEllos ped\u00edan esfuerzo, ellos ped\u00edan dedicaci\u00f3n. \u00bfY para qu\u00e9? Para terminar bailando y pateando piedras.\u201d En los a\u00f1os 80, la canci\u00f3n \u201cEl baile de los que sobran\u201d se convirti\u00f3 en un grito generacional. Denunciaba un sistema educativo que promet\u00eda movilidad social, pero termina excluyendo a miles de j\u00f3venes. Hoy, esa misma coreograf\u00eda de frustraci\u00f3n se repite, solo que en universidades e institutos: titulados que no acceden a empleos dignos, t\u00e9cnicos cuyos conocimientos son ignorados, profesionales precarizados. En Chile<\/strong>, incluso despu\u00e9s de estudiar, puedes terminar sobrando.<\/p>\n Algunos critican la gratuidad, arguyendo que \u201csobran profesionales\u201d o que \u201cinvertir en educaci\u00f3n fue un error\u201d. Pero esa mirada reduce la educaci\u00f3n a una funci\u00f3n meramente utilitaria: producir mano de obra para un modelo econ\u00f3mico que no cambia. Lo que falta en Chile no son profesionales, sino un proyecto nacional capaz de integrar su talento y formaci\u00f3n en un horizonte com\u00fan de desarrollo.<\/p>\n Seg\u00fan datos recientes, carreras como Enfermer\u00eda, Psicolog\u00eda, Ingenier\u00eda Comercial o T\u00e9cnico Jur\u00eddico presentan decenas de miles de egresados compitiendo por pocas vacantes laborales [1<\/a><\/sup>]. Esto no es un fracaso individual, sino el s\u00edntoma estructural de un pa\u00eds que forma personas sin ofrecerles un lugar donde poner en pr\u00e1ctica lo aprendido.<\/p>\n Mientras tanto, Chile enfrenta d\u00e9ficits cr\u00edticos en sectores clave. En salud p\u00fablica, el Colegio M\u00e9dico<\/strong> ha alertado sobre la falta de personal en atenci\u00f3n primaria, salud mental y programas comunitarios [2<\/a><\/sup>]. Psic\u00f3logos, trabajadores sociales y enfermeros que hoy est\u00e1n subutilizados podr\u00edan reforzar el sistema si existiera inversi\u00f3n suficiente y visi\u00f3n pol\u00edtica.<\/p>\n En seguridad p\u00fablica, otro \u00e1mbito ignorado, existe una oportunidad concreta: integrar profesionales civiles \u2014psic\u00f3logos, trabajadores sociales, analistas\u2014 a las labores policiales preventivas. Esto permitir\u00eda abordar crisis, conflictos y delitos desde una perspectiva m\u00e1s humana, basada en la evidencia y la confianza comunitaria. Donde hoy se ve \u201csobrantes\u201d, podr\u00eda haber una polic\u00eda democr\u00e1tica, moderna y multidisciplinaria.<\/p>\n La desconexi\u00f3n tambi\u00e9n se evidencia en sectores emergentes como las energ\u00edas limpias, la agroecolog\u00eda y la econom\u00eda circular. Seg\u00fan Fundaci\u00f3n Chile<\/strong>, hay un enorme potencial de empleo verde en reciclaje industrial, eficiencia energ\u00e9tica o tecnolog\u00edas limpias [3<\/a><\/sup>]. Sin embargo, el Estado no articula pol\u00edticas de reconversi\u00f3n profesional ni fomenta la transici\u00f3n ecol\u00f3gica con la urgencia que el planeta exige.<\/p>\n A diferencia de pa\u00edses como Alemania <\/strong>o Finlandia<\/strong>, donde la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional se vincula estrechamente con los sectores productivos a trav\u00e9s de formaci\u00f3n dual, innovaci\u00f3n regional y reconversi\u00f3n laboral [4<\/a><\/sup>],[5<\/a><\/sup>], Chile aument\u00f3 de un 0,36 % de su PIB a un 0,41% en ciencia y tecnolog\u00eda, concentrado adem\u00e1s en la Regi\u00f3n Metropolitana<\/strong> [6<\/a><\/sup>],[7<\/a><\/sup>].<\/p>\n Algunos programas p\u00fablicos como Transforma Alimentos<\/em> o Transforma Turismo<\/em> muestran que s\u00ed es posible conectar conocimiento, trabajo e innovaci\u00f3n. Pero siguen siendo excepciones sin escala ni continuidad.<\/p>\n Se nos repiti\u00f3 que estudiar era el camino, pero nunca se construy\u00f3 el pa\u00eds que necesitara lo aprendido. El desencanto no nace del fracaso personal, sino de una promesa rota por un modelo que privatiz\u00f3 el sentido de la educaci\u00f3n y desconect\u00f3 la formaci\u00f3n del destino com\u00fan.<\/p>\n En lugar de abandonar a quienes \u201csobran\u201d, Chile debe apostar por una estrategia que transforme su capital humano en la base de un nuevo proyecto civilizatorio.<\/p>\n Por cada titulada sin empleo, hay una escuela que podr\u00eda mejorar. Por cada t\u00e9cnico subutilizado, hay un sistema p\u00fablico que podr\u00eda avanzar. Por cada investigador frustrado, hay una innovaci\u00f3n que no naci\u00f3.<\/p>\n Negar la educaci\u00f3n como derecho no es solo un error econ\u00f3mico: es una traici\u00f3n \u00e9tica. Porque en Chile no sobran profesionales. Sobra desigualdad. Sobra indiferencia. Sobra falta de proyecto.<\/p>\n Y a\u00fan estamos a tiempo de cambiar el ritmo.<\/p>\n Por Gonzalo Morales<\/strong><\/p>\n Si deseas publicar tus columnas en\u00a0El Ciudadano<\/em><\/strong>, env\u00edalas a: \u00a0[email\u00a0protected]<\/a><\/p>\n<\/div>\n
\u2014Los Prisioneros<\/strong><\/em><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.elciudadano.com\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Gonzalo-Morales.jpg)
Un capital humano abandonado<\/strong><\/span><\/h3>\n
No es un problema t\u00e9cnico: es pol\u00edtico<\/strong><\/span><\/h3>\n
\u00bfQu\u00e9 hacer?<\/strong><\/span><\/h3>\n
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Referencias<\/strong><\/span><\/h3>\n
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